2017年，中国法学会法学教育研究会在中国法学会的指导下，在法学教育界的积极参与和大力支持下，认真学习、研究和贯彻落实新时代中国特色社会主义思想和基本方略，以中国特色的社会主义法治理论和教育理论为指导，从中国国情和法学教育的实际出发，以服务 “五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局为导向，深化法学教育和法治人才培养机制改革，持续推进法学教育发展。

　　过去一年中，中国法学教育研究会在法学教育研究、参与立法、开展学术活动、国际交流和组织建设等方面做了大量工作。按照中国法学会的通知精神和中国法学会研究会管理办法的要求，现将中国法学教育研究会2017年的工作总结如下。

　　一、加强研究会党支部建设

　　首先，研究会党支部成立以来,按照中国法学会要求,认真制定支部党员教育和理论学习计划，认真组织广大党员和理事学习习近平总书记系列重要讲话，认真研读十九大报告，对报告中的一些重要观点进行认真深入的学习，深刻认识和把握重大理论观点、重要战略思想、重大工作部署，深刻认识和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵，进一步增强走中国特色社会主义法治道路的自觉性和坚定性。研究会负责人撰写了《新思想引领法治新征程——习近平新时代中国特色社会主义思想对依法治国和法治建设的指导意义》《新时代全面依法治国的思想、方略和实践》《中国特色社会主义法治理论的新飞跃》等学习和解读十九大法治精神的论文和评论。

　　其次，根据研究会党支部的特点，采取个人自学、集中学习、专题辅导、讨论交流等多种形式进行学习讨论，在研究会网站设立教育专栏，继续通过《会员通讯》推送学习文章等形式，把习近平法治思想作为重点，进一步增强法治意识和法治理念，进一步提高运用法治思维和法治方式的能力，为推动依法治国、依法执政、依法行政的全面落实做出贡献。

　　二、年会、研讨会、小型论坛等学术活动及成果转化情况

　　(一)2017年11月24日到26日，教育部高校法学类专业教学指导委员会、中国法学会法学教育研究会2017年年会暨“中国特色法学学科体系建设”论坛在广州顺利召开，共有500多名来自全国各法学院校的领导和专家参加了会议。此次会议由教育部高校法学类专业教学指导委员会、中国法学会法学教育研究会主办，暨南大学法学院/知识产权学院承办。年会和论坛就如何贯彻落实十九大精神，全面推进“双一流”法学学科建设，建设中国特色法学学科体系等议题，展开了广泛和深入的研讨。

　　开幕式由中国法学会法学教育研究会常务副会长、中国人民大学法学院韩大元教授主持，暨南大学校长胡军，广东省法学会专职副会长兼秘书长姜滨，中国法学会党组成员、副会长、中国法学会法学教育研究会会长张文显先后在开幕式上致辞，中国社会科学院大学常务副书记、副校长王新清，西北政法大学校长杨宗科，中国政法大学副校长李树忠，清华大学法学院院长申卫星，中国人民大学法学院院长王轶等分别就如何贯彻落实习近平总书记在党的十九大上的讲话精神并全面推进“双一流”法学学科建设，作了主题演讲。同时，开幕式上进行了第五届“中国法学教育研究成果奖”获奖代表的颁奖，该奖项是由教育部高校法学类专业教学指导委员会、全国法律专业学位研究生教育指导委员会、中国法学会法学教育研究会、北京市曾宪义法学教育与法律文化基金会四个单位共同设立的全国性法学教育研究奖项。自2007年启动，至今已成功举办五届。

　　开幕式后的分论坛，与会法学专家学者分别就“法学学科体系的基本要素”、“法学教材建设与人才培养”、“行业需求、职业资格与法学教育”、“诊所法律教育与实践教学体系的完善”四个主题，进行了为期一天的研讨，并取得广泛的共识。

　　院长对话环节由复旦大学法学院孙笑侠教授主持，中国人民大学龙翼飞教授、武汉大学法学院院长冯果、中山大学法学院院长黄瑶、山东大学法学院院长沈伟“围绕法学教育的新时代、新征程”进行了广泛而深入的对话和交流。

　　论坛闭幕式由中国法学会法学教育研究会秘书长、中国人民大学法学院副书记兼副院长杜焕芳主持，本届年会的承办方暨南大学法学院/知识产权学院院长朱义坤与下届年会的承办方吉林大学法学院院长蔡立东进行了会旗交接并先后致辞，朱义坤院长对与会嘉宾长期以来对暨南大学法学学科的关心和支持以及对暨南法学90周年华诞的美好祝愿表示了感谢，蔡立东院长向与会嘉宾发出了热情洋溢的邀请，期待来年长春年会的到来。中国法学会党组成员、副会长、学术委员会主任，中国法学会法学教育研究会会长张文显教授致闭幕词。张会长在讲话中指出，中国法学学科建设和课程设置仍然停留在法律体系之中，对新型学科和交叉学科重视不够，法学学科体系的中国特色并不是意识形态问题，中国特色也应当直面世界问题。

　　(二)2017年11月25日-26日，中国法学会法学教育研究会诊所法律教育专业委员会2017年年会在广州白云国际会议中心召开，中国法学会党组成员、副会长、学术委员会主任，中国法学会法学教育研究会会长张文显教授、中国法学会法学教育研究会常务副会长韩大元教授、诊所法律教育专业委员会主任龙翼飞教授在开幕式先后致辞，来自全国各法学院校的近一百名专家学者出席了本次会议，与会嘉宾围绕“诊所法律教育与实践教学体系的完善”的研讨主题进行了广泛的讨论和交流。

　　张文显会长认为法学是一门实践性很强的学科，要使法学教育贴近实践，就要通过诊所法律教育培养学生的实践意识与能力。他强调下一步应把法律诊所上升到实践科学的高度，使诊所在法律教育在理论上、方法上有新作为。韩大元常务副会长指出，未来法学教育改革的关键在于诊所教育如何适应全球化、信息化的环境，从而承担引领、探索未来法学教育的使命，它应当展现特色与价值，为新时代法学教育提供更新鲜的经验和理念。龙翼飞主任作诊所教育专业委员会的工作年度报告，肯定了本届专业委员会任期内工作的成绩，包括培育了公益法律志愿者服务项目这样很有特色的项目，积极开展同教育机构、基层法律援助机构、社会组织、非政府组织之间的合作，编辑并出版了相关的科研刊物，给开设诊所法律的院校提供丰富的文献智库资源等。但目前诊所法律教育中也存在一些问题，如相当多的学校根本没有开展诊所法律教育，从事法律教育的师资队伍的能力还有待加强等。与会人士还就诊所教育实践中的一些具体问题，比如如何将诊所教育和理论讲授有机结合等，展开了深入广泛的研讨。

　　诊所法律教育专业委员会龙翼飞主任作诊所教育专业委员会的工作年度报告。内容主要包括：第一，本届专业委员会在任职期间内定的发展目标——“入主流、高标准、国际性、有特色”已经实现。第二，目前的诊所教育培育了很有特色的项目——公益法律志愿者服务项目。第三，诊所教育还在探索新的方向，积极开展同教育机构、基层法律援助机构、社会组织、非政府组织之间的合作。第四，诊所法律教育业委员会编辑并出版了相关的科研刊物，给开设诊所法律的院校提供丰富的文献智库资源。第五，诊所教育网站维护和建设得到了一定的提高，在网络时代诊所教育通过网络的方式向院校传播，和海外的教育机构进行交流。第六，诊所法律教育专业委员会按照计划每年进行教师技能培训，总结经验，分享创新性的教学成果。第七，在每个年度针对工作需要，召开常务年会会议，调整工作计划，同时大力寻求社会资源支持相关工作。第八，法律教育专业委员会的工作中存在一些问题：其一是相当多的学校根本没有开展诊所法律教育，这些学校对诊所法律教育缺乏应有的认知;其二是从事法律教育的师资队伍的能力还有待加强，反映了教育资源的匮乏。

　　本次诊所法律年会宣布了新的议事规则和换届方法，设立常务委员会作为日常工作管理机构，并设秘书处具体处理相关活动，推动各院系搭建平台整合资源，实现理论与实践的无缝对接。

　　(三)财经类特色专业委员会举办第九届“全国财经高校法学教育论坛”

　　为繁荣中国财经法学教育和理论研究，创新财经法治人才培养机制，2017年10月21日，“第九届全国财经高校法学教育论坛”在对外经贸大学法学院举行。本次论坛以“财经法治人才培养的新模式与新挑战”为主题，就财经高校应用型复合型法律人才和涉外型法律人才培养模式改革、财经高校本科教学和研究生教学改革等重要的议题展开了交流和讨论。会议期间还举行了“通商杯”全国财经高校法律职业技能大赛。来自中国人民大学法学院、中央财经大学法学院、上海财经大学法学院、中南财经政法大学法学院、西南财经大学法学院等32家财经类、外语类及综合类大学的法学院师生代表共计100余人参与了本次论坛。

　　“全国财经高校法学教育论坛”由中国法学教育研究会特色专业建设委员会主办，是我国财经及相关专业类高等院校的法学院系围绕法学教育等问题进行研讨的重要平台，也是促进我国法治人才培养、加强法治建设的重要阵地。

　　(四)2017年6月16日，由中国法学教学研究会模拟法庭教学专业委员会、理律杯全国高校模拟法庭竞赛组委会主办的模拟法庭案例研讨会在清华大学法学院举行。此次研讨会对于进一步推动模拟法庭教学的开展，实现教学的正规化和常态化起了积极的推动作用。包括北京大学、武汉大学、西南政法大学、中国社会科学院法学研究所、中国政法大学等在内的全国28所法学高校，近40位专家学者参加。共同探讨模拟法庭教学案例编写等实际问题。大会共收集相关案例30个，讨论了模拟法庭案例编写的体例、标准;案例类型需求的多元化、普遍化、时代化特征;案例教学目的、步骤方法;法学基础知识教育与实践教学体系的关系;法学生专业知识、执业能力和法律思维的培养等内容。模拟法庭教学专业委员会将于近期统一案例编写体例，为下阶段案例修改及教材编写提供明确的标准与导向。

　　(五)编辑出版《中国法学教育年刊》(2016)第四卷

　　2017年，编辑部在广泛征求稿件和2016年会论文集中遴选的基础上，《中国法学教育年刊》(2016)第四卷顺利编辑并交付出版社。法学教育与人才培养部分共收录9篇论文，主要讨论法学教育与法律人才培养的问题。法学课堂与课程改革部分共收录3篇论文，主要讨论法学课堂与课程改革的相关问题。域外经验与启示部分共收录2篇论文，分别介绍和阐述了美国法学院和英国法学高等教育的发展历程和经验借鉴。信息动态部分收录了教育部高校法学类专业教学指导委员会、中国法学教育研究会2016年年会暨“新发展理念与法学教育改革”论坛、中国法学教育研究会诊所教育委员会2016年度工作情况、中国法学会法学教育研究会模拟法庭专业委员会第一次常任委员会会议以及包括北京等10个省市法学教育研究会2016年年会的记录。研究资料部分主要包括法学教育研究论文目录和法学教育研究著作目录，提供有关法学教育研究的学术论文和相关著作，供有兴趣的同仁进一步检索参考。

　　(六)《中国法学教育研究会会员通讯》正式发刊

　　由中国法学教育研究会秘书处主办的内部刊物《会员通讯》用于研究会内部交流、沟通和相互学习，稿件主要来自官方网站通讯报道，理事相关学术活动、研究成果，以及部分域外网站法学教育动态。《会员通讯》采取灵活的方式，不定期发刊，栏目和内容根据稿件情况即时调整。通过《会员通讯》传递中国法学教育、研究会最新研究动态，及时传达各专业委员会、各位理事活动和研究成果，交流域外法学教育信息等，为研究会各位理事搭建学习交流沟通的平台。

　　(七)改版完善“中国法学教育网”

　　2017年法学教育研究会对中国法学教育网进行改版完善，目前网站含“学会概况、新闻资讯、通知公告、教育研究、人才培养、国际交流、域外动态、政策法规”八个版块，并设有“中国法学教育年刊”、“致辞精选”“对外交流院长论坛”等内容。目前，网站已经成为国内外专家学者和社会各界了解中国法治建设特别是中国法学教育建设的一扇窗口、中外法学教育界交流与合作的重要平台。

　　三、开展法治实践情况

　　(一)积极参与中国特色、世界一流法学学科建设

　　研究会充分发挥人才优势和学术影响力，与国务院学位委员会法学学科评议组、教育部社会科学委员会法学学部紧密配合，积极参与和推动中国特色、世界一流法学学科建设。会长张文显教授担任了“三部委”“双一流建设专家委员会”委员。2017年7月3日，会同其他各家在北京举办了“中国特色、世界一流法学学科建设”座谈会，多位研究会负责人、部分政法院校负责同志参加了本次座谈会，开展了深入研讨。会后，在认真整理、吸纳与会代表提出的宝贵意见建议的基础上，形成了关于建设中国特色、世界一流法学学科的咨询报告，提交教育部领导和有关部门。

　　(二)积极探索中国特色法学体系建设

　　研究会认真学习习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上重要讲话和2017年5月3日在中国政法大学座谈会上的重要讲话，探索中国特色法学体系建设。2017年5月，由会长张文显教授牵头，副会长蔡立东教授和蒋新苗、胡铭、朱振等完成了《加快构建中国特色法学体系的思考与建议》研究报告(包括总论1篇，分论4篇)，受到教育部陈宝生部长的批示，要求有关部门推广、落实该研究成果，中央政法委向中央政法机关转发了该研究成果，最高人民法院院长周强同志批示。

　　(三)组织协调研究会专家积极参与国家立法等工作

　　2016年以来，在中国法学教育研究会的协调组织下，研究会会长、副会长、常务理事、理事等专家学者积极参与国家立法、司法以及法律咨询工作，取得了丰富的成果，具不完全统计，自2016年8月份以来，张文显会长等组织召开各类立法研讨会30多场。

　　中国法学教育研究会多位负责人作为马工程咨询委员会委员、马工程首席专家，参与了马工程教材的审定工作，参与全面依法治国重大理论问题和重大现实问题研究。中国法学教育研究会在参与立法、司法改革咨询等方面的工作得到了有关中央部门、中国法学会的肯定。

　　研究会充分发挥人才优势和学术影响力，与国务院学位委员会法学学科评议组、教育部社会科学委员会法学学部紧密配合，积极参与和推动中国特色、世界一流法学学科建设。会长张文显教授担任了“三部委”“双一流建设专家委员会”委员。2017年7月3日，会同其他各家在北京举办了“中国特色、世界一流法学学科建设”座谈会，多位研究会负责人、部分政法院校负责同志参加了本次座谈会，开展了深入研讨。会后，在认真整理、吸纳与会代表提出的宝贵意见建议的基础上，形成了关于建设中国特色、世界一流法学学科的咨询报告，提交教育部领导和有关部门。

　　(四)组织评选第五届“中国法学教育研究成果奖”

　　2017年，中国法学教育研究会组织进行了第五届“中国法学教育研究成果奖”的申报、评选活动。共收到来自全国法学教育类论文31篇，著作9部。成果奖评审工作于2017年7月24日举行，专家评审组按照会前一致通过的《第五届中国法学教育研究成果奖评选办法》进行评审，分为初评打分、复评入围、终审终评三轮。其中，10件作品获三等奖，7件作品获二等奖，2件作品获一等奖。

　　本次评选出的作品既有法学教育的一般理论探索，又有法学教育的实践思考，既有域外的视野和借鉴，又有对中国实际问题的分析和建议，研究成果在不同领域产生了较好影响和社会效益。无论是从认识论、方法论上，还是实践论上来看，此次评选出的法学教育研究成果获奖作品，均对法学教育进行了重新定位，提出并论证了中国当代法学教育的应有之义，提出了法学教育改革的总体走向，并提出改革的具体操作模式，对完善我国法学教育、培养我国法治建设所需要的法律人才具有重要的现实意义和理论价值。“中国法学教育研究成果奖”的评选为繁荣法学教育的研究，推动社会主义法治国家建设起到了积极的作用。

　　四、对外交流情况

　　2017年3月，中国法学教育研究会常务副会长韩大元教授率中国法学院代表团以及上一年度亚洲校园项目交换的6名学生赴日本参加“亚洲校园”项目第七届院长会议、第四届学生论坛和第一届职业发展研讨会。中国人民大学法学院联合清华大学法学院、上海交通大学法学院与日本名古屋大学法学院、韩国首尔大学法学院、成均馆大学法学院申请的“培养东亚共同体法治人才”项目,完成了第一期5年建设,受到了三国高等教育评估机构的高度好评,并于今年1月再次获得中日韩三国政府批准,继续开展为期5年的项目实施工作。

　　2017年9月13日至9月20日，应中日韩合作秘书处和亚太法协的邀请，中国法学教育研究会会长张文显教授率代表团一行6人成功访问韩国和日本。本次出访的主要目的是配合“一带一路”建设，服务国家外交大局，宣传我国法治建设新进展、新成就，与韩、日相关法学法律组织开展法学学术交流与合作，推介中日韩法律论坛，参加在日本举办的第30届亚太法协大会，还访问了首尔大学、延世大学、京都大学、早稻田大学、韩国律协、日本律协等，增进了相互了解，提升中国法学的影响力。

　　2017年11月3日，由中国法学教育研究会与中国人民大学法学院、黑龙江大学法学院共同主办的“第一届中俄法学院院长论坛”在哈尔滨召开。来自中俄两国28所高校44位教授出席了此次论坛，论坛的主题是“中俄法学教育的过去、现在与未来”。在本次论坛中，中俄专家学者们通过代表发言、自由讨论、学者对话与交流进行了深入探讨。本次论坛是中国和俄罗斯高校法学院院长们就两国法学教育相关问题的第一次重要的会议研讨，论坛促进了中俄法学教育的深入交流，加强了中俄双方法学教育研究与实践的对接，进一步提升了两国法制文明在全球法制治理中的影响力，推动了学术研究与应用研究的深化，也为中俄两国的专家学者提供了丰富立体的法学教育交流平台。

　　此外，研究会负责人还参与一系列国际交流活动、国际或区域法学、法治论坛等。

　　五、2017年度研究会支持经费使用情况

　　2016年11月，中国法学教育研究会接收中国法学会支持经费20万元，接收账户为秘书处所在单位中国人民大学，经费由中国人民大学财务处管理。研究会经费使用严格按照《中国法学会研究会支持经费使用试行办法》和《中国法学会研究会评估管理试行办法》规定，以及中国法学教育研究会《资金使用与管理办法》、中国人民大学财务管理办法执行，由会长指定秘书长杜焕芳教授作为经费管理负责人。

　　研究会支持经费用于研究会年会、分专业委员会活动、研究会小型论坛、《中国法学教育年刊》出版、中国法学教育成果奖评奖、中国法学教育网(中、英文)维护、编辑制作全国法学院校通讯录等多项活动，实现适度多元化，以确保研究会各项工作的顺利开展;

　　研究会充分发挥各副会长、常务理事的积极性，鼓励由分属不同单位的副会长或常务理事分别负责的专业委员会举办学术活动，由研究会从支持经费中提供部分经费支持;

　　研究会经费使用公开透明，按照程序进行，包括：制定年度支持经费的使用计划，经常务理事会讨论通过;总结年度支持经费的使用情况，在理事会和年会上作为工作报告的内容之一，经理事会审议通过。

　　六、研究会会长的履职情况

　　中国法学会党组成员、副会长张文显教授担任中国法学会法学教育研究会会长，在研究会党支部建设、组织管理、年会安排以及研究会学术活动、秘书处工作安排等方面做了统筹安排。张文显会长多次组织召开研究会党支部会议、会长办公会议、常务理事会议和秘书处会议，进一步加强党支部建设工作，理顺组织关系，带领党支部认真学习、深刻领会党的十九大精神，统一认识，以党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央一系列重大决策部署为指引，确保研究会保持坚定正确的政治方向，保持良好的工作局面，实现研究会全面有序发展。

　　过去一年中，中国法学教育研究会在张文显会长的领导下，在法学教育研究、参与立法、开展学术活动、国际交流和组织建设等方面做了大量工作，取得了很好的成绩。

　　七、2017年工作存在的不足、困难和对法学会的建议

　　回顾一年来的工作，我们也清醒地认识到，研究会的工作与新形势新任务对法学教育研究提出的要求相比，还存在一定差距：比如研究会与法学学科教学指导委员会、教育部社会科学委员会法学学部、国务院学位委员会法学学科评议组、中国法学会相关研究会之间的联系、合作还需更加密切;研究会与各法学院校和各政法部门的交流合作还需进一步推进;研究会还需继续通过年会、论坛、研讨会、学术沙龙等多种形式加强载体建设;研究会对各专业委员会的工作指导、支持有待进一步加强;理事、会员沟通机制还需进一步完善;互联网+研究会的工作模式有待进一步完善，为理事服务的水平有待提高等。这些问题都需要我们认真研究，不断改进。

　　八、2018年工作设想

　　2018年总体工作目标是，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实十九大精神，以推进“双一流建设”为牵引，推动法学教育的内涵式发展，紧紧围绕“创新法治人才培养机制、建设高素质法治人才队伍”这一中心任务，推动法学教育综合改革，推动中国特色社会主义法治理论研究和宣传教育，推动研究成果转化应用，为全面依法治国、建设法治中国贡献智慧和力量。我们将团结一致，凝聚实干，以饱满的精神状态、求真务实的工作作风，力争使研究会工作再上一个新的台阶。研究会明年的工作重点如下：

　　(一)认真学习、研究、宣传、贯彻党的十九大精神

　　研究会全体理事和会员要切实把学习、研究、宣传、贯彻党的十九大精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务,摆在突出位置,要坚定“四个自信”、树牢“四个意识”,深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想特别是“八个明确”和“十四个坚持”，紧紧围绕中央重大决策部署开展工作,科学谋划法学教育发展新思路新举措，推动法学教育、法学研究以新思想引领新实践，为坚持全面依法治国基本方略、深化依法治国实践作出应有贡献。在组织推动法学研究、夯实基层工作基础、加强法治宣传和法律服务、加强对外法学交流、加强法治队伍建设、加强机关自身建设、加强所属研究会和各级法学会党组织建设等方面形成新思路、制定新规划、拿出新措施,在新的历史起点上努力开拓工作的新局面,不断谱写中国特色社会主义法治建设新篇章。

　　研究会要进一步与法学学科教学指导委员会、教育部社会科学委员会法学学部、国务院学位委员会法学学科评议组、中国法学会相关研究会形成合力，认真研究中国特色法学体系、特别是法学理论体系、法学话语体系(法治话语体系)、法治人才培养体系、法学专业体系、法学课程体系、域外法学学科体系等的研究，尽快形成新时代中国法学教育发展和法学体系建设纲要等研究报告和咨询意见，为实现总书记提出的加快建构中国特色法学体系的要求作出积极贡献。

　　(二)落实总书记法治人才培养讲话精神，推进法学教育全面改革

　　法学教育研究会要深入理解和贯彻习近平总书记关于法治人才培养重要讲话的精神实质，从坚持和发展中国特色社会主义的战略高度认识法治人才培养问题，以德法兼修制度、法学学科体系、法学课程体系、法学教材体系、法学人才培养机制创新、法学实践教学等方面提出改革方案和措施，全面推动法学教育改革和创新法治人才培养机制。结合中国法学教育现状，立足国际前沿，明确新时代我国法学教育的新定位，在功能定位、教育模式、教育机构、教育层次、教育方式、教育质量等方面予以科学调整和完善，推进法学教育改革，将素质教育与职业教育相结合、专业教育与通才教育相融通，推动法学教育体系和法学教育管理体制改革，以更多元的方式和渠道，培养具有国际竞争力的优秀法治人才。

　　(三)深入开展法学教育的理论研究，推进法学教育理论创新

　　研究会将更加注重加快深化中国法学教育和理论研究，大力推进新时代法学研究的繁荣发展。重点在以下几个方面加强工作：一是加强对社会主义法治建设中带有全局性、根本性、战略性问题的研究，把法学教育改革和法治纳入全面依法治国、建设法治强国的战略之中;二是切实加强载体建设，通过年会、论坛、研讨会、学术沙龙等多种形式，促进法学教育理论研究繁荣;三是大力推进研究成果应用转化，及时向中央机关和有关部门报送重要理论研究成果和重大法律对策建议，推动优秀研究成果向实践领域应用转化;四是建立和完善法学教育研究成果的评审和激励机制，提倡学科交叉研究，吸引更多专家学者参与到法学教育研究工作中来;五是继续加强研究会与各法学院校和各政法部门的交流合作，为深化法学教育理论研究拓展渠道;六是积极促进法学理论与法治实践的结合，进一步推进法学教育理论创新。

　　(四)进一步加强法学教育领域的核心智库建设

　　法学教育研究会承担着中国法学教育最主要、最基本的智库职能，研究会将以中国特色社会主义法治研究中心为枢纽，以中国法学会各研究会为基本依托，以中国法学会各专门领域法治研究基地为重要支点，充分发挥咨政建言、理论创新、舆论引导、社会服务、公共外交作用;努力建设成为中国法学教育领域的核心高端智库。

　　(五)继续开展重要奖项评选，创新平台，产出成果

　　努力规范和完善研究会各大学术活动规则，将学术会议、论坛、研讨会等打造成学术创新平台、人才汇聚平台。鼓励推出高水平的学术成果，继续做好“中国法学教育研究成果奖”、“中国法律文化研究成果奖”评选工作，加大对法学教育研究成果奖励的力度，努力营造有利于出精品、出人才的学术环境，团结、凝聚、培养优秀法学法律人才，推出一批有影响的学术成果，鼓励更多的学者投身法学教育和法律文化的研究中，推动法学教育的繁荣和发展。

　　(六)立足前沿，提升中国法学教育国际话语权

　　法学教育研究会将继续开展高水平国际交流合作活动，进一步搭建国际交流与合作平台，以各类法学院院长论坛等国际会议为契机，加大法学教育的国际交流力度，增进法学教育研究会与各国法学界的相互理解和信任。

　　组织高水平的法学教育国际学术研讨会，举办“科技发展与法学教育”、“东亚法学教育比较”等研讨会，构建和完善法学教育交流与合作平台和机制，充分利用互联网媒介资源，丰富中国法学教育界理论研究的学术视野，增强研究会在国际法学教育界的学术影响。

　　组织好中国法学教育研究会主办的“第四届中国—非洲法学院院长论坛”(湘潭大学承办)、“第七届中国—澳大利亚法学院院长论坛”(中南财经政法大学承办)、“第六届亚洲法学院院长论坛”(蒙古国立大学法学院承办)。

　　积极参与欧洲法学院院长协会在西班牙召开的年度会议，签署中国法学教育研究会与欧洲法学院长协会的合作协议，进一步巩固两会的合作。

　　积极推动法学院的国际认证工作，组建亚太法学教育协会，扩大中国法学教育的国际影响。

　　鼓励中国法学教育专家到美国、欧洲国家、非洲国家、拉美地区访问，交流法学教育的经验，提升中国法学教育理念的国际影响，向世界各国传递我国法学教育研究成果。

　　研究会将在已有工作基础上，出版面向世界发行的《中国的法学教育》，宣传中国法学教育取得的成绩和中国法治发展成就。

　　(七)优化结构管理，健全研究会组织制度建设

　　进一步加强研究会下设各专业委员会建设，完善组织机构，支持各委员会组织学术活动。加强研究会与理事和会员的联系，加强与各省市法学会及其法学教育研究会的联系，形成具有中国特色、结构合理的研究会组织体系。

　　研究会将继续加强秘书处日常工作，编辑出版《中国法学教育年刊》，及时发布内部刊物《会员通讯》，完善中国法学教育研究会中英文网站，进一步加大对法学教育工作的宣传。

　　(八)加强研究会党组织建设

　　研究会党支部是研究会的政治核心。在新的一年，要进一步提高加强研究会党组织建设的重大意义，充分发挥党支部在思想政治引领、意识形态导向、凝聚思想共识等方面的职能。与加强研究会党支部的制度建设，按照党章和有关党内法规的要求，使党支部活动正规化、常态化、实效化。研究会负责人要定期不定期地参加党支部组织的重要活动。

　　(九)2018年年会由吉林大学法学院承办，年会时间暂定2018年9月,年会主题正在拟定中。